《神墨全脑数学》是北京神墨教育中心博采中外思维科学领域的研究精华而推出的最新课程。它结合21世纪教育发展的规划，以“多元智能”理论为基础，为孩子们创造了一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的课外世界，让孩子轻松快乐地进入数学王国。
一、以儿童为本
《神墨全脑数学》尊重儿童的学习方式和个性特征，强调儿童是学习的主人，极大地发挥幼儿学习的主动性、积极性，注重开发潜能，发展个性，使每个孩子的潜能得到充分开发与利用，个性得到充分体现与发挥。
二、与《幼儿园教育指导纲要》和《数学课程标准》相结合
《神墨全脑数学》与《幼儿园教育指导纲要》和《数学课程标准》的步伐相吻合，尽量将知识点融入主体活动和情境设置中，引导孩子提高独立思考和解决问题的能力。将孩子的生活经验、社会情境与文化脉络自然结合，以"主题教学"形式设计数学教材与学习活动，营造活泼的学习环境，藉由多面向的数学解题方式，引导孩子做多角度的思考，灵活孩子的思考力与想像力，以面对多变的生活环境。
三、生活化的情景教学
《神墨全脑数学》将生活化的取材和活泼生动的社会情境编排融入数学的学习中，让孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学得数学知识，以提高孩子对数学的兴趣，藉此增加数学学习的乐趣,让孩子更喜欢数学,并养成主动探索、追求知识的习惯，为未来的学习奠定稳健的基石。
四、遵循生长发育规律构建孩子认知
针对孩子在各阶段认知结构的特点, 《神墨全脑数学》寓教学于游戏中，强调孩子要在"做中学",手脑并用，由易到难、由浅入深，让孩子在学习的历程中累积足够的实践经验,建构完整的数学概念。让孩子在轻松、快乐的情境下展开图文并茂多样化的习题演练。
五、激发孩子学习动机和兴趣
《神墨全脑数学》通过生动活泼的教学方法，注重挖掘孩子的个人潜能，培养孩子主动思考，主动学习的习惯，启发孩子的创造力与想像力，在不自觉之中积累丰富的数学经验。
六、家长的参与
《神墨全脑数学》特别编制家长联系卡，它有机的协助家长了解孩子在学校学习的情况。家长可陪同孩子共同练习，并将结果做成纪录，提供给教师做教学上的参考。它还提供给家长一些有趣的辅导方法和注意事项，帮助家长利用日常生活与孩子间的互动，在轻松、愉悦的情境下提升孩子数学概念的认知和理解。
七、原则：
1、顺应孩子的发展，突出体现科学性、普及性和发展性，使全脑数学教育面向全体学生，实现走进生活，在生活中学习数学，学习有价值的数学。
2、激发和保护孩子对数学的兴趣。
3、关注孩子的思考过程，不要急于看结果。
八、教具：
教材与彩色教学挂图搭配使用，从教学的每一个环节上为教师着想，让老师可轻松进行教学。
九、教学：
不同的儿童在全脑数学的学习上得到不同的发展，满足多样化的学习需求，让动手实践、自主探索与合作交流成为学习数学的重要方式。同时教学过程中改变过去只带动少数孩子，给少数孩子的表现机会的情况，让每个孩子都有参与和表现的机会。
《神墨全脑数学》突出的是灵活，比的是智慧，培养的是眼、耳、脑、口、手同时动的良好习惯和悟性。
全脑数学教材封面
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